n 一、习作要求
n   选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选择的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。
n（摘自人教版《语文》三年级上册第48页）
n二、写什么
n     对于广州的小朋友们，描写秋天的景色有点难度哟，广州的秋天太短了，要把她“画”下来，需要同学们用上“眼、耳、口、鼻、手”这五员大将去仔细观察，才能将广州秋天特有的景色画得“有声有色”。
n1、看看太阳，太阳还像夏天那么火辣辣的吗？白天变长了还是短了？看看天空，天上有云彩吗？ 看看你的同学，穿着上有了什么变化？再看看周围的植物，他们和春天或者夏天有什么不一样的地方了？有没有落叶？你从落叶的身上感觉到秋天的来临了吗
n2、闭上眼睛听一听秋天的风吹动叶子时发出的声音，由这声音，你想到了什么？
n3、秋天是水果成熟的季节，比如梨、桃、苹果、橘子……虽然我们现在种植技术提高了，我们一年四季都可以吃上这些水果。但是，秋天成熟的和其他季节的有什么不一样？仔细去尝一尝，可能有惊喜哟！
n4、用鼻子闻一闻，有没有桂花传来的香味？或者其他植物散发出来的香味？
n5、摸一摸秋天的水，和夏天比一比，有什么不一样的？感受一下秋天的风吹在身上的感觉，舒服吗？
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n三、怎么写
n    找到了广州秋的特点，写的时候要注意：要将哪些内容写进去，分成几段？最好是每一
n段有一个大意。你可以拟一个提纲：
n题目：寻找秋天
n1，  我在天空中看到了秋天来了；
n2，  我从风与树叶的谈话中听到秋天来了；
n3，  我尝到秋天的滋味；
n4，  我闻到了秋姑娘的味道；
n5，  我摸到了秋姑娘的衣裳 ；                                             
n   四、举例
n以《秋天的落叶》为例：
n1，  我在哪里找到了这片落叶，它是什么样子，形状像什么？是什么颜色的？将这片落叶的颜色和树上的叶子比一比，落叶上有没有枯黄的颜色？叶身上有没有小洞？有没有缺损的部分？
n2，  用手摸一摸这片落叶，再比一比树上的叶子，感觉有什么不一样？落叶上水分多吗？摸上去感觉像什么？由此你想到了什么？
n3，  将这片落叶放到鼻子边闻一闻，闻到了什么味道？
n4，  再将落叶轻轻的折断，和树上的叶子折断时发出的声音一样吗？这个声音好象在说什么？
n5，  由这片落叶，你感觉到秋天的来临了吗？结合自己平时读到的文章，你想到了什么？可以将你的感受简单地写下来作为文章的结尾哟！n