俗话说：“预防做得好，灾害自然少”。这句话告诉我们平日的准备工作是十分重要的，千万马虎不得；因为事前疏于防范，面对突如其来的状况，往往会让人手足无措，最后所造成的影响，绝非亡羊补牢可以弥补的。
就在上个月，大自然也为我们上了宝贵的一课，这次所发生的水灾更让我们付出了惨痛的代价。记得毎次在台风来临之前，气象局总会多加宣传防台的重要性及叮咛民众远离危险区域，平日也会宣传民众做好水土保持的工作：不滥垦山坡地、更不可以抽取地下水，无非就是希望能将灾害降至最低。但是总会有一些民众认为碍于地形，即使有强烈台风侵袭，但只要碰触到山脉，结构便会产生瓦解，所以，便漠视气象局的宣传。直到台风入侵时，洪水像出匣的猛兽般淹没广阔的农田，滚滚而来的泥石流成了不请自来的访客，吞食了一间间的房屋，也带走了一条条的人命。这时，人们才惊觉大自然的威力，但已经唤不回失去的亲人及被掩埋的家园。
除了面对天然的灾害要做好预防工作外，日常生活中也需养成“有备而无患的”的观念。举大家最害怕的“考试”来说：当老师宣布要考试时，有些同学可能得要停止一切的休闲活动，挑灯夜战一叠叠厚厚的测验卷外加密密麻麻的重点整理，最后所获得的成绩有时还令人懊恼不已。反观有一部分的人，平日里弹琴、下棋、画画样样都参加，更不时阅读课外书籍，然而却依然可以名列前矛。为什么面对相同的考验，却是两种截然不同的心境呢？我想这该归咎于两者对事前的准备工作不同。平日老师总是口沫横飞的讲解课程内容，偶尔还会搭配着生动的肢体语言，像是恨不得将毕生所学的知识，利用这短暂的课堂时间尽数传授给学生。这个时候你会发现，有些同学全神贯注在课堂上，深怕遗漏了老师口中的重点，还有一部分的同学则像看戏般，不遗余力的为众人制造娱乐效果，让老师在授课之余还要分身扮演维持秩序的纠察队。
从以上所举的两个例子来看，我们会发现学生平日上课的态度，关系到他准备考试时间的长短，上课专心听课脑海就会留下深刻的印象，回家之后再复习一遍，就能将老师上课所讲过的内容融会贯通，如果还有不懂的地方，用红笔划下来提出来与老师讨论，那么等到考试来临时，也就无需临时抱佛脚。至于平日居家附近的排水系统，更要勤于疏通以免豪大雨一来大街小巷顿时成为水乡泽国，看似不起眼的工作，其实蕴含着不容忽视的效果。只有事前作好充分准备的人，才能够在面对突发状况时临危不乱，为自己争取更多的时间采取应变的对策。
就在上个月，大自然也为我们上了宝贵的一课，这次所发生的水灾更让我们付出了惨痛的代价。记得毎次在台风来临之前，气象局总会多加宣传防台的重要性及叮咛民众远离危险区域，平日也会宣传民众做好水土保持的工作：不滥垦山坡地、更不可以抽取地下水，无非就是希望能将灾害降至最低。但是总会有一些民众认为碍于地形，即使有强烈台风侵袭，但只要碰触到山脉，结构便会产生瓦解，所以，便漠视气象局的宣传。直到台风入侵时，洪水像出匣的猛兽般淹没广阔的农田，滚滚而来的泥石流成了不请自来的访客，吞食了一间间的房屋，也带走了一条条的人命。这时，人们才惊觉大自然的威力，但已经唤不回失去的亲人及被掩埋的家园。
除了面对天然的灾害要做好预防工作外，日常生活中也需养成“有备而无患的”的观念。举大家最害怕的“考试”来说：当老师宣布要考试时，有些同学可能得要停止一切的休闲活动，挑灯夜战一叠叠厚厚的测验卷外加密密麻麻的重点整理，最后所获得的成绩有时还令人懊恼不已。反观有一部分的人，平日里弹琴、下棋、画画样样都参加，更不时阅读课外书籍，然而却依然可以名列前矛。为什么面对相同的考验，却是两种截然不同的心境呢？我想这该归咎于两者对事前的准备工作不同。平日老师总是口沫横飞的讲解课程内容，偶尔还会搭配着生动的肢体语言，像是恨不得将毕生所学的知识，利用这短暂的课堂时间尽数传授给学生。这个时候你会发现，有些同学全神贯注在课堂上，深怕遗漏了老师口中的重点，还有一部分的同学则像看戏般，不遗余力的为众人制造娱乐效果，让老师在授课之余还要分身扮演维持秩序的纠察队。
从以上所举的两个例子来看，我们会发现学生平日上课的态度，关系到他准备考试时间的长短，上课专心听课脑海就会留下深刻的印象，回家之后再复习一遍，就能将老师上课所讲过的内容融会贯通，如果还有不懂的地方，用红笔划下来提出来与老师讨论，那么等到考试来临时，也就无需临时抱佛脚。至于平日居家附近的排水系统，更要勤于疏通以免豪大雨一来大街小巷顿时成为水乡泽国，看似不起眼的工作，其实蕴含着不容忽视的效果。只有事前作好充分准备的人，才能够在面对突发状况时临危不乱，为自己争取更多的时间采取应变的对策。