[教育论文][苏教版八年级下册语文知识点]苏教版八年级下册语文《紫藤萝瀑布》知识点

1作者简介

宗璞，当代女作家，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。祖籍河南唐河，1928年7月生于北京。乃著名哲学家冯友兰先生之女，幼承家学，就读清华大学附属成志小学校。主要有短篇小说《红豆》、《桃园女儿嫁窝谷》，中篇小说《三生石》等。

2相关背景

宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，”疑惑“和“痛楚”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于院中，见一树盛开的紫藤萝花，唯物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。

3写作思路

作者紧扣赏花--惜花--思花的思路，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。

4主要内容

本文借一株紫藤萝的描写，抒发了作者对美之本质的深度追求、对生命意义的执著拷问，同时表达了作者对历史长河迂回曲折而终将前进的无限感概。

5句式

1、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（比喻）

2、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。（拟人）

3、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（拟人）

6分段及段意

本文可分为三段：

第一段（1-6）：看花。侧重描写紫藤萝花的盛开景象，按花瀑、花穗、花朵的顺序来写，越写越见花的活泼热闹，生机勃勃。这一部分写花由“大”到“

小”，有严密的顺序。

第二段（7-9）：忆花。先写“我”没在“花朵的光辉”中，感到“精神的宁静与生的喜悦”，在写花所受的苦难，最后以花历尽劫难又焕发生机做结，回应前文。

第三段（10-11）：思花。作者由眼前所见的花上升到理性的思考，感悟到生命的美好与永恒。