七年级上册历史第三单元知识点

历史并不是归类于人文科学或社会科学中，而是其间的桥梁。合并了两大领域的研究方法。一般来说，史学家通过研究各种书面文字但并不局限与此，努力并尝试解答和历史有关的问题。下面是小编整理的七年级上册历史第三单元知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。

七年级上册历史第三单元知识点

秦统一中国

一、秦灭六国：

1、秦统一全国的原因(条件)：

(1)人民希望结束战乱，过上安定的生活;(2)商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实的基础;

(3)秦王嬴政雄才大略、任用贤人，积极策划统一大计。

2、秦灭六国:(1)时间：公元前230—公元前221年; (2)灭六国的先后顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐。(3)灭六国过程的特点;由近及远(自西向东);各个击破。

3、秦朝的建立：(1)时间：公元前221年(2) 都城：咸阳 (3)开国皇帝：秦始皇嬴政

4、秦统一的意义：结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

二、秦始皇巩固统一的措施:

1、秦始皇统一后，采取了那些巩固统一的措施?(或加强中央集权的措施)

(1)政治上：中央集权制度：确立称皇帝，中央设丞相、太尉、御史大夫;在地方推行郡县制。(丞相——行政、太尉——军事、御史大夫——监察)

(2)经济上：统一货币，统一度量衡(3)文化上：统一文字;(4)交通上：车同轨，开灵渠;

(5)军事上：北击匈奴修长城。

2、归纳秦始皇巩固统一的措施

3、秦的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海。

4、秦始皇最大的历史功绩是什么?

答：统一中国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

★★封建专制主义中央集权制度的建立：

此图可以看出：图片形象地展示了秦朝中央集权制度的构成。图中高高在上的是皇帝，下设丞相、太尉、御史大夫三大官职，属于皇帝下属的中央政府机构;地方政府自上而下依次是郡和县。地方政府受中央政府管辖，中央政府直接听命于皇帝，所有权力都集中于皇帝一人之手。

(1)特点:中央集权

(2)影响：加强封建统治;巩固国家统一;为后世历代统治者所沿用;

秦末农民大起义

一、秦朝的暴政;

1、秦始皇的贡献：

(1)完成了统一中国的事业。

(2)实行了各项巩固统一的措施。

(3)创立了郡县制等后世沿用的制度。

2、秦始皇的统治特点：急于求成和暴虐。

3、秦朝的暴政表现在：

(1)沉重的赋税;(上交三分之二)(2)繁重的徭役和兵役;(3)刑罚残酷(严苛的法律)

(4)秦二世的统治更加残暴。(赵高“指鹿为马”)

2、影响：秦朝的暴政使社会经济严重破坏，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗。

二、陈胜吴广起义(又名“大泽乡起义”)——揭竿而起

1、爆发的原因：①遇雨误期，按律当斩(直接原因)

②根本原因：秦的暴政

2、爆发：公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡率众起义。

3、起义方式：农民揭竿而起

4、口号：“王侯将相，宁有种乎”

5、经过：陈胜称王，在陈建立“张楚”政权，向西进攻，直逼咸阳。结果起义失败。

6、历史意义：是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

三、农民起义军推翻秦朝(易错：最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军)

1、项羽和刘邦起义：

(1)项羽：公元前207年——巨鹿之战，以少胜多，大败秦军主力。(成语：破釜沉舟)

(2)刘邦：直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。(约法三章)

2、楚汉之争：(1)时间：公元前206年--公元前202年 (四年楚汉之争)

(2)双方：项羽和刘邦;(3)目的：争夺帝位。(4)结果：刘邦胜利。

(5)刘邦胜利、项羽失败的原因：项羽刚愎自负，一味依赖武力，失去民心;刘邦注重收揽民心，善于用人。根本原因是：得民心者得天下，失民心者失天下。

项羽和刘邦进行的战争性质的变化

西汉建立和“文景之治”

一、西汉的建立

1、西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，称为西汉，定都长安。刘邦是汉高祖。

2、汉初的社会状况及面临的问题：

(1)汉初的社会状况:社会生产遭到严重的破坏，社会十分贫困，经济萧条。

原因是：秦朝的残暴统治和秦末的战乱(秦末农民战争、楚汉之争)。

(2)如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝，成为首要问题。

二、休养生息政策：

1、原因：为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训，采取了休养生息的政策。

2、汉高祖采取的措施：1下令“兵皆罢归家”，让士兵还家务农;(解甲归田)

2将奴婢释放为平民，以增加农业劳动力。(释奴为民)

3鼓励人民致力农业生产，采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。(轻徭薄赋)4十五税一：减轻田租，定税率为十五税一;

★★汉高祖采取的休养生息政策的措施可概括为：解甲归田、释奴为民、轻徭薄赋。

3、影响：汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势得以稳定。

三、文景之治：

1、汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策：

(文帝、景帝采取了哪些发展经济的措施?)

(1)轻徭薄赋：注重农业生产，提倡以农为本，关心农桑，进一步减轻赋税和徭役。(首先，十五税一改三十税一，其次慎用民力，服役一年一次改为三年一次)

(2)减轻刑罚：重视“以德化民”，废除一些严刑苛法;

(3)提倡节俭：提倡勤俭治国，以身作则。

2、表现(治国效果)：社会经济得到了恢复和发展，出现了文景之治。即政治清平，经济发展，人民生活安定。国力增强，国库钱粮充盈。

★★历史上把文帝和景帝统治时期的太平盛世景象称为--文景之治。

★★秦亡汉兴的原因和启示：

(1)秦亡原因：统治者统治残暴，政治黑暗，滥用民力，生产遭到破坏，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。

(2)汉兴的原因：统治者吸取了秦亡的教训，出现了繁荣的治世局面;汉初的统治者，都勤于政事，轻徭薄赋，发展生产，提倡节俭。

(3)启示：政府要重视民生，以人为本，注意减轻农民的负担。

汉武帝巩固大一统王朝

一、政治措施:“推恩令”的实施：

1、背景：西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方;地方上豪强地主与官府分庭抗礼。两股势力导致社会秩序混乱，严重威胁中央集权。

2、措施：

(1)“推恩令”

目的：加强中央集权。

影响：通过这些措施，中央对地方的控制大大加强。

提出者、推行者：主父偃、汉武帝

1内容：下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号——推恩令(主父偃)

2结果：诸侯王的封地和势力越来越小

(2)其他

1武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。

2结果诸侯王从此一蹶不振

(3)建立刺史制度

(监察机构)

1建立刺史制度(13州部)，监视地方官吏、豪强

2结果：禁止地方官吏、豪强及其子弟为非作歹

★★汉武帝“推恩令”中分封诸侯跟西周分封制的区别：(1)一个是减少诸侯国的土地，削弱诸侯地方势力，加强中央集权。

(2)一个是给诸侯分封土地，加强诸侯实力，分散中央权力。

二、思想文化措施：“罢黜百家，独尊儒术”：

罢黜百家，独尊儒术

1、背景：55页

2、目的：加强中央集权

3、提出者：董仲舒

4、措施：

1接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”把儒家学说立为正统思想;

2汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》作为教材。

5、作用：从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。

三、经济：统一铸造货币，盐铁专卖

盐铁专卖

1、背景：55页

2、目的：加强朝廷对社会经济的控制

3、措施：

1收回铸币权，统一铸造五铢钱;

2盐铁官营;

3统一调配物资，平抑物价

4、作用：使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。

四、汉武帝巩固大一统措施的作用：汉武帝时从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。

★★课堂小结：汉武帝加强中央集权的措施(或大一统的表现或巩固统一的措施)：

(1)政治上：颁布推恩令，削弱诸侯王势力;建立刺史制度，监视地方官吏、豪强.

(2)思想上：罢黜百家，独尊儒术，把儒家学说立为正统思;在长安兴办太学。

(3)经济上：中央统一铸造五株钱，实行盐铁官营和专卖;统一调配物资，平抑物价。

(4)对外关系：派张骞出使西域，丝绸之路和海上丝绸之路开通。

★★评价汉武帝：

(1)汉武帝统治时期，采取一系列措施：①政治上：颁布推恩令，削弱诸侯王势力;建立刺史制度，监视地方官吏、豪强，加强中央集权;②经济上：中央统一铸造五株钱，实行盐铁官营和专卖，增加财政收入; ③思想上：罢黜百家，独尊儒术，使中央集权空前加强;4对外关系：派张骞出使西域，丝绸之路和海上丝绸之路开通，加强西域和中原的经济文化交流。

(2)汉武帝是我国具有雄才大略的皇帝。

★★议一议：人们为什么总把“秦皇汉武”并称?

(1)都是我国封建时代重要的君主;

(2)都采取了创新的制度来巩固中央集权;这些制度对后世影响巨大，且对封建社会历史起了推动作用;

(3)“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征。

★★比较汉武帝和秦始皇对儒学的态度

东汉的兴亡

一、建立：刘秀称帝

1、西汉的灭亡：公元9年，王莽夺权，建立新朝，西汉灭亡。

2、东汉建立：公元25年，刘秀(光武帝)称帝，定都洛阳，史称东汉。

二、兴盛;光武中兴

1、光武中兴出现的原因(中兴措施)：

①释放奴婢;②减轻农民的负担，减轻刑法;

③合并郡县，裁减冗官，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏允许北方少数民族内迁。

2、影响：社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。

三、衰落：外戚宦官交替专权：

1、原因：东汉中期后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，太后临朝;

2、特点：外戚宦官交替专权恶性循环。

3、影响：动摇了东汉统治，东汉王朝走向衰亡。

四、打击：黄巾起义

1、原因：外戚宦官交替专权，朝政腐败，灾荒连年，社会动荡。

2、概括：184年，张角领导农民起义爆发。

3、口号：“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。”

4、规模：人数多，地域广，时间长。

5、影响：沉重打击了东汉统治，是东汉衰亡的直接原因。

★★比较秦末陈胜、吴广起义和东汉末年黄巾大起义

一场有组织、有准备的农民大起义

主要

原因

秦的暴政：赋税、徭役沉重，刑罚残酷，统治黑暗。

外戚宦官交替专权，政治腐败，灾荒连年，社会动荡。

相同点

都属于农民起义，都沉重打击了当时的黑暗统治，但结果都失败了。

沟通中外文明的“丝绸之路 ”

一、张骞通西域

1、西域：指甘肃玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的地方称为西域。

2、张骞第一次出使西域：

(1)时间： 公元前138年 (2)目的：联络大月氏，共同夹击匈奴。(3) 意义：了解了西域的情况，以及他们想和汉朝往来的愿望

3、张骞第二次出使西域：

(1)时间： 公元前119年(2)目的：为了加强与西域各国的联系

(3)意义：促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。

★★张骞二次出使西域：

第一次出使西域

第二次出使西域

背景

西汉前期，匈奴残酷压迫和掠夺西域各族，匈奴从西域不断向中原发动进攻，汉王朝十分被动。

对匈奴的战争获得重大胜利

目的

联络大月氏夹击匈奴

为了加强与西域各国的联系

出发时间

公元前138年

公元前119年

结果

未完成联络大月氏的任务

沟通了西汉与西域的联系，双方的经济文化交流开始了

意义

了解了西域的情况，以及西域各国想与汉朝往来的愿望

促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。

★★联系所学的历史、地理知识，设想一下在“开西域之迹”的过程中，张骞会遇到哪些艰难险阻?我们应该学习他的哪些优秀的品质?

(1)恶劣的自然环境，两次被匈奴扣押等;

(2)张骞的优秀品质：具有坚强的意志，不畏牺牲，不怕艰难险阻的精神，忠于祖国、信守承诺、不辱使命。

二、丝绸之路

1、陆上丝绸之路(以主要运输丝绸到西方而得名)：

(1)开辟时间：汉武帝时

(2)路线：长安——河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲的大秦。

(3)商品：中国的丝和丝织品运出，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内陆。

(4)地位：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。

(5)意义：促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。

2、海上丝绸之路(汉武帝时)：中国东南沿海港口——中南半岛——马来半岛——马六甲海峡——孟加拉湾沿岸——印度半岛南端、斯里兰卡

三、对西域的管理：

1、西域都护的设置：

(1)时间：公元前60年(汉宣帝时)

(2)设立的意义：西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖一东、以南的广大地区。

2、东汉班超出使西域：东汉的班超73年出使西域，97年派甘英出使大秦。

★★注：汉朝时中外交往的大事：昭君出塞、张骞出使西域、班超经营西域。

★★当今丝绸之路上的名胜古有：嘉峪关、敦煌莫高窟、楼兰古城遗址(新疆)、秦始皇兵马俑(陕西西安)

两汉的科技和文化

一、造纸术的发明

1、纸的发明：西汉时期懂得造纸基本方法——缺点：质量差、产量低

2、东汉蔡伦改进造纸术(“蔡侯纸”) ——为文化传播作出了巨大贡献。

(1)造纸原料：树皮、破布、麻头、。

(2)蔡侯纸的特点：原料容易找到、便宜，质量也提高了。

3、造纸术的贡献(或意义)：促进了文化的传播与发展，影响了世界文明的进程，是中国对世界的伟大贡献。

二、医学：张仲景和华佗(都是东汉末年)

1、张仲景(医圣)：写有《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法。

2、华 佗(神医)：发明麻沸散、创造五禽戏。

道教和佛教知识点

道教：东汉末年，张角创立了太平道，尊奉老子和黄帝，也吸收了流行在社会上的一些神仙方术。当时在汉中、巴蜀地区还有张陵创立的五斗米道，人们只要出五斗米，就可以入道或治病。

佛教：产生于公元前6世纪的古印度。创始人是乔达摩·悉达多，又称释迦牟尼。佛教认为人生如苦海，人只有熄灭各种欲望和烦恼，修行为善，才能得到解脱。张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国。东汉明帝时，西域僧人运载佛经到洛阳，得到上层统治阶级的扶持，佛教逐步在社会上传播开来，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生了深远影响。

四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针

意义：四大发明对人类在文化、经济、军事等领域的发展，提供了重要条件;对世界文明的进步做出了重大贡献;也是我国成为文明古国的重要标志。

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